Febrero 23 del 2021 Buenos días mis lindos amores, deseo para ustedes y para sus
familias un día lleno de muchas bendiciones. Sigamos las instrucciones de la profesora para nuestra clase.
Febrero 18 del 2021 Buenos días mis lindos amores, deseo para ustedes y para sus
familias un día lleno de muchas bendiciones. Sigamos las instrucciones de la profesora para nuestra clase.
Repasemos nuevamente las normas de convivencia. El día de hoy vamos a conocer los derechos de los seres humanos,
observemos las siguientes imágenes y dialoguemos con nuestra profesora.
Practiquemos entonces los derechos de los seres humanos.
Ahora prestemos atención a la siguiente historia.
El niño gigante
Un día un niño muy grande llegó a un pueblo que le pareció un
poco especial. Toda la gente era muy pequeña. El niño tenía mucha hambre y le
dieron de comer. Como el niño no encontró a sus padres en aquel pueblo, dio las
gracias por la comida y ya se iba a marchar para seguir buscando a sus padres,
cuando le dijeron que lo que había comido costaba mucho dinero y que tendría
que pagar por ello. Pero el dinero que tenía el niño no valía para pagar en
aquel pueblo. Le dijeron que tendría que trabajar para pagarles su comida. El
niño contestó que él no sabía trabajar porque era un niño. Le contestaron que
era demasiado grande para ser niño y que podía trabajar mejor que nadie porque
era un gigante. Así que el niño que era muy obediente, se puso a trabajar. Como
trabajó mucho le entró mucha hambre y tuvo que comer otra vez. Y como estaba
muy cansado tuvo que quedarse allí a dormir. Y al día siguiente tuvo que
trabajar otra vez para poder pagar la comida y el alojamiento. Cada día trabajaba más, cada día tenía más hambre y cada día
tenía que pagar más por la comida y la cama. Y cada día estaba más cansado
porque era un niño. La gente del pueblo estaba encantada. Como aquel gigante hacía
todo el trabajo, ellos cada día tenían menos qué hacer. En cambio, los niños
estaban muy preocupados: el gigante estaba cada día más delgado y más triste.
Todos le llevaban sus meriendas y las sobras de comida de sus casas; pero aún
así el gigante seguía pasando hambre. Y aunque le contaron historias
maravillosas no se le pasaba la tristeza. Así es que decidieron que, para que su amigo pudiera descansar,
ellos harían el trabajo. Pero como eran niños, aquel trabajo tan duro les
agotaba y además, como estaban siempre trabajando no podían jugar, ni ir al
cine, ni estudiar. Los padres veían que sus hijos estaban cansados y débiles. Un día los padres descubrieron lo que ocurría y decidieron que
había que castigar al gigante por dejar que los niños hicieran el trabajo pero
cuando vieron llegar a los padres del niño gigante, que recorrían el mundo en
busca de su hijo, comprendieron que estaban equivocados. El gigante ¡era de
verdad un niño! Aquel niño se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo
tuvieron que volver a sus tareas como antes. Ya nunca obligarían a trabajar a
un niño, aunque fuera un niño gigante.
Reflexionemos:
1. ¿Cómo era el pueblo donde llegó el niño grande? 2. ¿A cambio de qué le dieron de comer al niño? 3. ¿Por qué el niño grande se estaba quedando cansado y triste? 4. ¿Qué hicieron los niños del pueblo para ayudar al niño
gigante? 5. ¿Qué ocurrió cuando los padres de los niños del pueblo
descubrieron que ellos estaban ayudando al niño gigante? 6. ¿Cómo la gente del pueblo se dio cuenta que el niño gigante
era un niño? 7. ¿Qué aprendieron con esta historia? 8. ¿Qué has aprendido con este cuento?
Qué se celebra el día de los Derechos del Niño
El 20 de noviembre se celebra desde 1959 el Día Universal del
Niño, una fecha para mostrar que, por desgracia aún hoy, todavía hay muchos
niños que no pueden ser niños: no pueden jugar con amigos, no van a la escuela,
no tienen acceso a una asistencia sanitaria adecuada, son obligados a trabajar,
carecen de un hogar, no reciben una alimentación adecuada, tampoco pueden
expresar su opinión y ni tan siquiera disponen de un hogar o una nacionalidad. Y, aunque ese día la la Asamblea General de la ONU aprobó la
Declaración de los Derechos del Niño en 1959 aprobó una declaración para
proteger los Derechos de los Niños, no fue hasta el 20 de noviembre de 1989
cuando se estableció un texto legal que muchos países se comprometieron a firma
en favor de los más pequeños. Se trata de un día para un día a fomentar la fraternidad entre
los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades
sociales y culturales y, sobre todo, para mostrar al mundo y a los principales
líderes políticos que hay muchos niños todavía no gozan de derechos y viven en
situaciones devastadoras. ¡Hay que trabajar para que todos los niños,
independientemente del lugar o las condiciones en las que hayan nacido, tengan
un futuro mejor!
Actividad:
En tu cuaderno realiza un dibujo de dos derechos que te hayan
llamado la atención o si quieres dibujar mas lo puedes hacer, luego socializa
con tus compañeros y profesora.
Buenos días mis niños, les envío un gran abrazo, espero estén
listos para las actividades que vamos a realizar el día de hoy.
Antes de iniciar con el tema de hoy, haremos un repaso sobre
lo visto en la clase pasada (arriba, abajo y circulo) y daremos inicio al nuevo
tema, que es grande y pequeño.
Iniciando con el tema de hoy, vamos a responder las
siguientes preguntas:
Buenos días mis hermosos bebés, deseo que Dios los bendiga y que
tengan un excelente día. Sigamos las instrucciones de la profesora para nuestra clase.
Antes de comenzar observemos el siguiente vídeo del monosílabo.
Mis lindos amores bienvenidos a este nuevo año escolar donde
además de aprender mucho compartiremos experiencias, cariño y amor hacia
nuestros compañeros y profesores.
A continuación, encontramos nuestra clase de la dimensión socioafectiva.
Observemos y
practiquemos las normas de convivencia.
Después de observar diferentes figuras y su posición vamos a
dibujar en nuestro cuaderno el sol arriba de la hoja y una pelota abajo de la
hoja y coloreamos.
Buenos días mis pequeños amores, deseo que hoy tengan un
excelente día y que Dios los bendiga en todo lo que hagan. Sigamos las instrucciones de la profesora para nuestra clase.
Respondamos las siguientes preguntas mis niños hermosos.
Utilizando la figura humana traída para la clase de hoy y de
acuerdo con lo que aprendimos en el vídeo anterior; vamos a recortar esta
figura en 3 partes así: cabeza, tronco y extremidades, luego vamos a armarla en
nuestro cuaderno indicando cual es la cabeza, cual es el tronco y cuáles son
las extremidades.
Escuchemos ahora la siguiente canción y repitamos con nuestra
profesora.
