Mis hermosos niños que alegría encontrarnos de nuevo y seguir aprendiendo.
Recodemos lo visto y preparémonos para aprender mucho hoy.
Observemos el siguiente video👀👂
PARTS OF THE BODY
HEAD
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Semana del 27 de febrero al 3 de marzo de 2023
Mis amores bellos, quiero que sepan que los extrañé mucho este fin de semana, disfrutemos entonces de nuestra nueva semana escolar y aprendamos muchas cosas nuevas.
Vamos a prestar atención a las indicaciones que nos da la profe y a realizar los ejercicios que ella nos indique.
Vamos a entregarle a los alumnos el ábaco, para realizar conteos ascendentes y descendentes de 0 a 10, reconoceremos cada número menor o igual a diez.
Vamos a mencionar cada número y vamos a ver como se escribe según lo indica la ficha a continuación.
Iniciaremos hablando con los niños y niñas sobre las cosas que hacen diferente a cada persona.
Después vamos a leer el siguiente cuento:
Cuenta una historia que varios animales decidieron abrir una escuela en el bosque. Se reunieron y empezaron a elegir las disciplinas que serían impartidas durante el curso.
El pájaro insistió en que la escuela tuviera un curso de vuelo. El pez, que la natación fuera también incluida en el currículo. La ardilla creía que la enseñanza de subir en perpendicular en los árboles era fundamental. El conejo quería, de todas formas, que la carrera fuera también incluida en el programa de disciplinas de la escuela.
Y así siguieron los demás animales, sin saber que cometían un gran error. Todas las sugerencias fueron consideradas y aprobadas. Era obligatorio que todos los animales practicasen todas las disciplinas.
Al día siguiente, empezaron a poner en práctica el programa de estudios. Al principio, el conejo salió magníficamente en la carrera; nadie corría con tanta velocidad como él. Sin embargo, las dificultades y los problemas empezaron cuando el conejo se puso a aprender a volar. Lo pusieron en una rama de un árbol, y le ordenaron que saltara y volara.
El conejo saltó desde arriba, y el golpe fue tan grande que se rompió las dos piernas. No aprendió a volar y, además, no pudo seguir corriendo como antes.
Al pájaro, que volaba y volaba como nadie, le obligaron a excavar agujeros como a un topo, pero claro, no lo consiguió. Por el inmenso esfuerzo que tuvo que hacer, acabó rompiendo su pico y sus alas, quedando muchos días sin poder volar. Todo por intentar hacer lo mismo que un topo.
La misma situación fue vivida por un pez, una ardilla y un perro que no pudieron volar, saliendo todos heridos. Al final, la escuela tuvo que cerrar sus puertas. ¿Y saben por qué? Porque los animales llegaron a la conclusión de que todos somos diferentes. Cada uno tiene sus virtudes, habilidades, y también sus debilidades.
Un gato jamás ladrará como un perro, o nadará como un pez. No podemos obligar a que los demás sean, piensen, y hagan algunas cosas como nosotros. Lo que vamos conseguir con eso es que ellos sufran por no conseguir hacer algo de igual manera que nosotros, y por no hacer lo que realmente les gusta.
Debemos respetar las opiniones de los demás, así como sus capacidades, habilidades y limitaciones. Si alguien es distinto a nosotros, no quiere decir que él sea mejor ni peor que nosotros. Es apenas alguien diferente a quien debemos respetar.
FIN
Mis amores hermosos les deseo un hermoso y feliz día.
Recordemos la canción que aprendimos de los saludos en inglés. Cantemos juntos 📢
Sigamos aprendiendo. Observemos las imágenes y reconozcamos si somos
BOY or GIRL
Watch the video 👀👂
Observemos las imágenes
I AM A GIRL
I AM A BOY
Realicemos la siguiente ficha de trabajo
INTRUCCIONES:
Colorea la TEACHER y únicamente el niño si eres un BOY o la niña si eres una GIRL
Semana del 20 al 24 de febrero de 2023
APRENDO A CONOCER MIS EMOCIONES
Una vez leído el cuento, vamos a ver el video para complementar la lectura, luego los niños van a identificar las emociones que sintieron los personajes de la historia y van a escribir sus nombres con ayuda de la profe.
Así como ellos tienen nombres, nosotros también tenemos un nombre propio.
Hablaremos acerca de el respeto y de la belleza que podemos encontrar en nuestras diferencias.
Vamos a hablar de los siete hábitos, específicamente del hábito número uno, leyendo el siguiente cuento.
HABITO Nº1. SER PROACTIVO
Vamos a leer el cuento :
¡QUE ABURRIDO! ¡QUÉ ABURRIDO!
Samy Ardilla estaba aburrido, aburrido…, muy ABURRIDO. Estoy aburrido, mamá le
dijo, sin nada que hacer. ¿Por qué no te entretienes con todos esos aparatos que
guardas le preguntó su madre: juguetes, radios, teléfonos rotos…? ¿ya no quieres
jugar con ellos? es que hoy no tengo ganas. Le respondió. Voy a ver si a Sofí se le
ocurre algo entretenido. Samy fue al cuarto de Sofí y llamó a la puerta: “Tun, tun”. No
hubo respuesta. Sofí ha ido a la biblioteca le dijo su madre a devolver todos los libros
que trajo la semana pasada. Y seguramente traerá un centenar más. Por lo menos ella
no se aburre repuso Samy.
Tú tampoco tienes por qué aburrirte le sugirió su madre. ¿Por qué no vas a jugar con
Pinchi? y Samy se fue a casa de Pinchi.
Encontró a Pinchi tumbado en su hamaca.
Hola, Pinchi ¿Qué estás haciendo? ¿Qué te parece que estoy haciendo? Contestó
Pinchi. Estoy tumbado en mi hamaca. Estoy aburrido le contó Samy ¿no se te ocurre
nada divertido que podamos hacer? ¡Claro! ¿Por qué no te hechas en la hamaca a mi
lado?
¡Puash…! respondió Samy. Eso es todavía más aburrido. Te aseguro que no lo es
replicó Pinchi, pero si a ti te aburre, ¿por qué no vas a ver que está haciendo Lily? y
Samy se fue a la casa de Lily.
Lily estaba en el salón, pintando. Hola, Lily le dijo Samy. Estoy aburrido. ¿no se te
ocurre algo divertido que podamos hacer? ¡Seguro que sí! Ayúdame a pintar esta
muñequita de puntos y luego le hacemos un marco en cartón rojo. O también puedes
pintarme la cola… ¡Puah…! Respondió Samy. No tengo ganas de pintar. ¿No se te
ocurre ninguna otra cosa? No… repuso Lily. A mí me gusta pintar ¿Por qué no vas a ver
qué está haciendo Gubo? y Samy se fue a la casa de Gubo.
Encontró a Gubo fuera con la lupa en la mano, mirando atentamente algo en la hierba.
Hola, Gubo lo saludo Samy. ¿Qué estás haciendo? ¡Hormigas! dijo Gubo. Estoy
observando a las hormigas, Gubo le dio un tirón a Samy y, acercándolo, le puso la lupa
en las manos. Agáchate y verás cientos de hormigas. ¡Son muy Interesantes! Samy
miro a través de la lupa. ¡Puah…! No quiero ver hormigas. Me dan escalofríos. ¿No se
te ocurre algo divertido que podamos hacer? Nooo… respondió Gubo. Ahora estoy
Observando hormigas. ¿Por qué no vas a ver qué está haciendo Saltarín?
Y Samy se fue a casa del conejo Saltarín.
El conejo estaba en el patio jugando al baloncesto. Cuando vio a Samy le echó la
pelota. ¿Quieres jugar? Le dijo. No respondió Samy, No tengo ganas de jugar
baloncesto. ¿No se te ocurre algo divertido que podamos hacer?
Mira esto dijo el conejo: ¡soy el conejo saltarín! y de un salto metió la pelota en la
cesta. Samy suspiró. Nadie tenía ninguna idea divertida. Pero quizás pudiera jugar con
Aly.
Y se fue a casa de Aly corredora.
Encontró a la abuela de Aly pintando la entrada de la casa.
Hola, abuela de Aly dijo Samy. ¿Está Aly en casa? está acostada, con dolor de garganta.
¡Vaya! Exclamo Samy, y tras una pausa repuso: Estoy aburrido. ¿Quiere jugar
conmigo?
La abuela de Aly se rio. No puedo, Samy. Estoy ocupada. Nadie quiere divertirse
conmigo se quejó Samy.
Estoy tan aburrido… Pues… si te aburres, creo que es culpa tuya. De ti depende
pasarlo bien o no. De nadie más ¿Cómo puede ser eso? Preguntó Samy.
Siempre puedes divertirte, si quieres. No necesitas que nadie lo haga por ti. Mira a tu
alrededor y piensa. Seguro que encuentras algo divertido que hacer.
Samy miro a su alrededor. Vio nubes…, arboles… había tres cubos de basuras junto a
la pared de la casa. Encima de uno de ellos vio un aparato de radio desvencijado, con
cables que le salían por todos lados.
Entonces se le ocurrió. ¿Ya no necesita esa radio? le pregunto a la abuela de Aly. No.
Está estropeada. Por eso la tiré. ¿Puedo quedármela? ¡Me encantan las radios! ¡Claro!
Dijo la abuela de Aly. Samy cogió la radio, se la llevo a su casa y la puso en el suelo de
su cuarto. Empezó a examinarla. Tardó unas cuantas horas en hacer que volviera a
funcionar, pero para la hora de comer ya había terminado. La ató con unos lazos y le
pego estrellas por todas partes. Finalmente, se la llevo de vuelta a casa de Aly.
Hola… ¿Qué tenemos aquí? -pregunto la abuela de Aly.
Un regalo para Aly, para que se ponga bien pronto -explicó Samy-. La arregle para que
pudiera escucharla mientras se mejora. Y ya no estoy aburrido. Descubrí como
entretenerme. ¡Estupendo! Exclamo la abuela de Aly. Entremos Vamos a llevársela.
Cuando Aly vio la radio, se le dibujo en la cara una sonrisa tan amplia como una tajada
de melón. ¡Me encantan los lazos! Dijo
Que emociones podemos identificar en nuestros compañeros.
Objetos que inicien con alguna de las vocales que repasamos hoy.
Objetos que contengan alguna de las vocales.
Cantaremos la canción "Si tu tienes muchas ganas de..." y vamos nombrando diferentes emociones y partes del cuerpo, las imitamos mientras bailamos.
Entregaremos a cada niño una ficha con el cuerpo humano, en la cual vamos a identificar las partes gruesas y finas.
Vamos a mirar nuestra mano y mirar nuestros dedos.
Cuandos deditos tenemos en cada manos?
1 -2-3-4-5
cuantos ojos tenemos
planas de los números
repasamos las nociones:
Niños hermosos, agradezcamos a Papito Dios por la jornada que estamos terminando
