SHAPES

 

Que alegría reencontrarnos en este día. Disfrutemos de nuestra clase. 

Amores continuemos aprendiendo 

SHAPES

Observemos el video

ACTIVITY

PROYECTO CUARTO PERIODO "EL UNIVERSO"

 

"EL UNIVERSO"

Buenos días mis bellos amores, Dios los bendiga en este hermoso día.

Vamos a seguir las instrucciones que nos da la profe

"EL JUEGO"

- Saltos con algunas variaciones

- Carros y peatones

- A buscar los tesoros

- Ratones atrapados

"EL ARTE"

- Decoro el sol y la luna

- Decoro el sistema solar

- El cohete

"LA LITERATURA"

- Lectura: Se abre la tierra

- oración al Espíritu Santo

- Un cuento de Navidad

EXPLORACIÓN DEL MEDIO

- Observo y exploro los planetas por medio de imágenes

- Observo el globo terráqueo para saber como es el planeta donde vivo

- Dibujo los planetas en cartulina para formar entre todos un sistema solar.

Repaso de los números del 1 al 100:

La clase iniciará repasando los números trabajados realizando conteos ascendentes y descendentes, luego escribiré en el tablero y cada uno nombrará algunos de los números escritos.

les haré un dictado para que escriban los números en el cuaderno y los que escriban bien todos los números se ganarán una carita feliz.

Sumas y restas:

Realizo sumas y restas apoyándome en materiales como: tapas, palitos o utilizando los dedos de las manos.

Se les entregarán tapas o palitos los cuales les servirán para ejecutar las sumas y las restas que les dictaré

Se les pondrá en el tablero varios ejemplos de sumas y restas para que los realicemos entre todos.

En el cuaderno tendrán algunas sumas y restas que deberán diferenciar por el símbolo matemático y las resolverán.

RECONOCE LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR:

Les preguntaré sobre las cosas que hay en el espacio exterior, que han escuchado o visto.

les mostraré un video sobre el sistema solar, cada uno dirá que observó y que fue lo que más le gustó.

https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

Cada uno coloreará y decorará un sistema solar.

PALABRAS CON BRA - BRE - BRI - BRO - BRU:

Les nombraré palabras que contengan las sílabas bra - bre - bri - bro - bru, seguidamente escribiré diferentes palabras en el tablero y las repetiremos juntos.

los niños realizarán la siguiente ficha de trabajo:

PALABRAS CON FRA - FRE - FRI - FRO - FRU:

Les nombraré palabras que contengan las sílabas fra - fre - fri - fro - fru, seguidamente escribiré diferentes palabras en el tablero y las repetiremos juntos.

los niños realizarán la siguiente ficha de trabajo:

PALABRAS CON TRA - TRE - TRI - TRO - TRU:

Les nombraré palabras que contengan las sílabas tra - tre - tri - tro - tru, seguidamente escribiré diferentes palabras en el tablero y las repetiremos juntos.

los niños realizarán la siguiente ficha de trabajo:

DIFERENCIA ENTRE EL SOL Y LA LUNA:

La clase iniciará hablando con los niños sobre que actividades realizan en el día y cuales en la noche, hablaremos también porque nos damos cuenta que es de día y porque de noche.

Ubicaré en el tablero un sol y una luna y llamaré a algunos para que mencionen actividades según la hora del día.

Observaremos un video en el cual explicarán porque de día sale el sol y de noche la luna para resolver sus dudas.

https://www.youtube.com/watch?v=PJqNrBvI8Vk

ACTIVIDAD "el cohete":

Observaremos un video del cuento "Rosina la astronauta" y cada uno dirá que fue lo que más le gustó.

https://www.youtube.com/watch?v=QR83NvyV1ho

Le entregaré a cada uno un tubo de papel higiénico, un circulo de cartulina, vinilo, marcadores y colbón, los niños deberán pintar el tubo, luego armarán un cono con el circulo de cartulina, al final le pegarán la base al cohete y lo decorarán libremente para luego disfrutarlo.

CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL PLANETA TIERRA:

Debemos ser conscientes que el planeta tierra es nuestro único hogar y lo debemos cuidar.

Iniciaremos la clase escuchando la canción de Juanes "la tierra" y les preguntaré que mensaje les dejó la canción.

Cada uno dirá un mensaje para conservar la tierra, luego entre todos hablaremos de las cosas que le hacen bien a la tierra y las que no debemos hacerle.

Cada uno hará un compromiso con el planeta tierra y lo dibujará en el cuaderno.

ORACIÓN AL ESPÍRITU SANTO:

Vamos a memorizar la oración al espíritu santo para utilizarla como medio de comunicación con Dios.

UN CUENTO DE NAVIDAD:

Escribo con mis propias palabras un cuento sobre la navidad y realizo su respectivo dibujo.

Les preguntaré que significa la navidad, como la viven en sus hogares y que regalo piden al niño Jesús.

Observaremos un video sobre la navidad y cada uno dirá que fue lo que más le gusto.

Para terminar cada uno saldrá a leer su cuento y explicar su dibujo.

https://www.youtube.com/watch?v=BWvq_MPZofo

SIGNIFICADO DEL PESEBRE:

Aprendo sobre el significado que tiene el pesebre para los católicos  y sobre la importancia que tienen sus personajes.

Cada estudiante contará como hacen el pesebre en su casa y si se reúnen para rezar las novenas de navidad.

Colorearán y decorarán un pesebre en el cuaderno.

Veremos el siguiente video del significado del pesebre.

https://www.youtube.com/watch?v=1FgtHrgT3SM

NAVIDAD TIEMPO PARA COMPARTIR Y VIVIR EN PAZ:

Comprende que la navidad es una época para vivirla en paz y rodeado de las personas que queremos.

Iniciaremos la clase hablando sobre las actividades que ellos hacen en navidad y les nombraré algunos valores que se deben practicar mucho más en esta época, pues aunque todos los valores son importantes hay algunos que se destacan más durante este tiempo.

Recordaremos que el niño Jesús nos trae regalos materiales pero que los más importantes son los que puede regalar a nuestro corazón.

"Mis niños hermosos, les agradezco por haber compartido conmigo este año de aventuras y aprendizajes, que Dios los bendiga y felices vacaciones"

FINALIZACIÓN FARM ANIMALS

 

Mis queridos estudiantes que alegría encontrarnos de nuevo. Demos gracias a Dios por este día.

Mis queridos niños, hemos estado aprendiendo los animales de la granja en inglés, observemos el siguiente video y aprendamos. 

Practiquemos con la siguiente actividad online 

https://wordwall.net/resource/15771859/farm-animals

ACTIVITY

Colorea según las instrucciones dadas por la teacher 

FARM ANIMALS

 

Mis hermosos estudiantes les deseo un día maravillosos lleno del amor y la presencia de Dios. Disfrutemos nuestra clase.

Aprendamos hoy sobre los animales de la granja. 🐄🐈🐔🐕🐓🐑🐎🐖🐤

Observa atentamente el siguiente video 👀👂

PRACTIQUEMOS 

Hagamos una granja en nuestro cuaderno. 

Coloreemos la siguiente ficha 

I FEEL ...... WHEN....

MIS HERMOSOS NIÑOS, QUE ALEGRÍA VERNOS DE NUEVO. PIDAMOS A DIOS QUE ILUMINE NUESTRA VIDA Y NOS REGALE UN DÍA MARAVILLOSO.

Dibujemos cada cara según la emoción y contemos a nuestra profe que situación me hace sentir cada una de ellas.

I feel HAPPY when........

I feel SAD when .........

I feel ANGRY when .......

I feel SCARED when....

PROYECTO SEPTIEMBRE "PROFESIONES Y OFICIOS"

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"CUANDO CREZCA SERÉ"

Buenos días mis bellos amores, Dios los bendiga en este hermoso día.

Vamos a seguir las instrucciones que nos da la profe

"EL JUEGO"

- El malabarista

- Juego de roles

- El tren caprichoso

- Correr y desplazarse sin soltar la soga

- Saltos con algunas variaciones

- Imitando las profesiones y oficios

"EL ARTE"

- Inicio el proyecto del "ROBOT"

- Pinto y decoro lo que quiero ser

- Coloreo los oficios y profesiones de algunas personas

- Canción: El abecedario

"LA LITERATURA"

- Cuento: Los oficios de Zacarías

- Repaso el abecedario 

- Parábola: El trigo y la cizaña

- Oración: Oh Señora mía

"EXPLORACIÓN DEL MEDIO"

- Las profesiones

- Aprendo sobre las herramientas y funciones de cada oficio

- Observo en mi entorno que objetos se escriben con las letras aprendidas

- Realizo sumas y restas con materiales concretos y variados

Repaso de los números del 80 al 100:

La clase iniciará repasando los números trabajados realizando conteos ascendentes y descendentes, luego escribiré en el tablero y cada uno nombrará algunos de los números escritos.

Ejecutarán las actividades propuestas en el cuaderno.

La centena:

Vamos a reconocer que una centena equivale a 100 unidades y contaremos de 10 en 10 hasta completarla, vamos a repartir entre los niños elementos para que cada uno haga conjuntos de 10 unidades hasta llegar a 100.

Vamos a realizar la ficha de trabajo de la centena según las indicaciones que nos da la profe.

Ficha de trabajo "La centena":

Proyecto "El robot":

Realizaremos durante el mes un proyecto manual en el que construiremos un robot, siguiendo las indicaciones de la profe.

Repaso del abecedario:

Vamos a nombrar las letras del abecedario, luego en una bolsa se agregarán varias palabras para que cada niño escoja y reconozca las diferentes palabras.

Vamos a ver el vídeo y cantar la canción del abecedario.

https://www.youtube.com/watch?v=VhGojegD43Y

Respeto la labor de cada trabajador:

Vamos a admirar y a valorar la labor que hace cada una de las personas que nos rodean, vamos a ver un video en el cual se mostrarán los diferentes oficios y profesiones, cada uno dibujará en el cuaderno la que más le gustó.

https://www.youtube.com/watch?v=YH2lML9lAR8

Cuento: Los oficios de Zacarías

Escucho con atención el cuento a la vez que aprendo sobre los oficios.

Los oficios de Zacarías

Zacarías leyó el diario y encontró un aviso que solicitaba "peluquero experimentado". Lo leyó varias veces y, a pesar de que no sabía lo que significaba "experimentado", decidió pedir el trabajo y allá fue...
Lo contrataron y le dieron un delantal blanco, un peine y una tijera y, así, Zacarías se puso a esperar la llegada del primer cliente.
Al poco rato entró en la peluquería un desprevenido señor que deseaba un corte de pelo.
Zacarías, muy contento, comenzó a cortar un poco por aquí... otro poco por allá... pero no lograba un corte parejo y, entonces, se dio cuenta de que no era tan fácil ser peluquero. Y siguió emparejando, hasta que el pobre señor quedó totalmente pelado.
Tuvo que correr más de cinco cuadras para escapar del enfurecido cliente y del dueño de la peluquería.
Pero como Zacarías necesitaba trabajar, decidió intentar otro oficio y, esta vez, se convirtió en "albañil".
"Esto sí que es fácil", pensó, "sólo hay que poner ladrillos uno sobre otro... ¡y listo!
Así lo hizo; sólo que cuando terminó de levantar las cuatro paredes, se había olvidado de hacer el hueco de las ventanas y de la puerta y, lo peor, fue que él había quedado atrapado dentro.
Hubo que derrumbar media casa para rescatarlo y, por supuesto, perdió el empleo.
Zacarías probó trabajar como "sastre" y resultó un "desastre" y de la sastrería también lo echaron.
Esta vez se encontraba algo desalentado, pero igualmente tomó el trabajo de "plomero".
Cuando terminó de conectar todas las tuberías sin contratiempos, creyó que por fin había encontrado el oficio adecuado y se sintió satisfecho.
Claro que esa satisfacción le duró muy poco porque, cuando la dueña de casa fue a cocinar y quiso encender el horno, se le llenó de agua y el pato que estaba en la fuente se fue nadando...
Zacarías había hecho tal mezcolanza de tuberías, que para que saliera agua por la canilla había que descolgar el teléfono y para hablar por teléfono meterse en la ducha. El televisor se encendía con la llave de luz del comedor y la luz del comedor, abriendo la canilla de la cocina.
En fin, ¡un completo fracaso!
Esta vez sí que Zacarías se encontraba verdaderamente desalentado, pero ¡muuuy, muy desalentado!
Y fue su abuelito el que con mucha sabiduría y cariño le encontró la solución del problema:
-Pero Zacarías, ¿por qué te empeñás en realizar oficios que no conocés? -preguntó el abuelo.
-Lo que pasa es que yo no sé hacer nada bien -contestó muy triste Zacarías.
-No es verdad; lo que pasa es que no sabés buscar trabajo porque hay algo que sabés hacer muy bien y que te gusta -dijo el abuelo.
Y era cierto porque a Zacarías le gustaban las plantas y tenía un hermoso jardín.
Ahora, gracias a su abuelo, sabía que podía convertirse en un buen "jardinero".

BARTHE, Raquel Marta.

Luego de la lectura le preguntaré a cada uno cuál fue el oficio que más le gustó de los que hizo Zacarías y cuál le gustaría realizar a ellos, por último colorearán unas fichas en las que vamos a encontrar diferentes profesiones.

Ficha profesiones:

Parábola del trigo y la cizaña:

Iniciaremos la clase dando gracias a Dios por todo lo que hace con nosotros , luego veremos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=XNd-TeR3b7c

Luego compartiremos con la clase lo que aprendimos y como lo podemos aplicar a nuestra vida.

Oración a la Virgen María ¡Oh Señora mía, Oh Madre mía!:

La clase iniciará agradeciendo a Dios y a la Virgen por todas las bendiciones recibidas, luego les enseñaré la oración con la cual le pedimos a ella que nos cuide y nos proteja para siempre, para terminar repetirán la oración y colorearán la ficha de la Virgen María.

Ficha de la Virgen María:

Mi compromiso es con la tierra:

Vamos a empezar la clase nombrando algunas acciones y compromisos para conservar el planeta, cada uno puede aportar su granito de arena sin importar la edad o la profesión que desempeñe para que todos nos beneficiemos. 

Para terminar cada uno dirá en voz alta un compromiso para cuidar el planeta.

Realicemos la siguiente ficha:

Juego de roles:

Vamos a reconocer la importancia de asumir una responsabilidad en una situación determinada, vamos a repartir entre los niños diferentes profesiones las cuales deberán asumir e interactuar con las demás dramatizando situaciones en las que se muestran las características de la profesión asignada.

Correr y desplazarse sin soltar la soga:

Vamos a desplazarnos de un lugar a otro sin soltar la soga, iniciaremos la clase realizando ejercicios como caminar, correr y marchar como respectivo calentamiento, luego los niños formarán parejas y cada pareja tendrá una soga la cual deberán agarrar fuerte y realizar varios movimientos y desplazamientos son soltarla porque la pareja que la suelte se va sentando y la última pareja ganará.

"Mis niños preciosos, agradezcamos a papito Dios por todo el aprendizaje que adquirimos en éste proyecto"

FEELINGS

 

Mis amores, que alegría encontrarnos y seguir aprendiendo. Pidamos a Dios  nos acompañe y nos bendiga.

Observemos el siguiente video 👀👂

Practiquemos 

1. 

2.