Semanas del 5 al 16 febrero de 2024
APRENDO A CONOCER MIS EMOCIONES
Actividad de bienvenida
Todos los días al llegar al colegio y después de organizarnos, estaremos en el antejardín, realizando actividades lúdicas de bienvenida, oramos, dialogamos acerca de como amanecimos y como nos sentimos, luego cantamos, bailamos, y leemos un divertido cuento.
¡HORA DE JUGAR!
Se van a repartir entre los niños unas fichas en las cuales se encuentran las diferentes emociones, luego cada uno de ellos va a realizar una dramatización expresando la emoción y después se realizará una socialización de cada una con el grupo.
También vamos a entregar un determinado número de palitos a cada uno para realizar los conjuntos y reconocerlos.
Además se le proporcionarán a los niños diferentes formas geométricas con las que realizaremos conjuntos y también mencionaremos su nombre, forma, color y tamaño.
¡Vamos a cantar y a bailar!
Cantaremos la canción "Si tu tienes muchas ganas de..." y vamos nombrando diferentes emociones y partes del cuerpo, las imitamos mientras bailamos.
Entregaremos a cada niño una ficha con el cuerpo humano, en la cual vamos a identificar las partes gruesas y finas.
¡MOMENTO DE CREAR!
Vamos a hablar de la creación y los niños van a decorar las fichas de trabajo según las indicaciones de la profe.
¡ESPACIO PARA LEER!
VAMOS A LEER EL CUENTO DEL PATITO FEO
"En la granja había un gran alboroto: los polluelos de Mamá Pata estaban rompiendo el cascarón.
Uno a uno, comenzaron a salir. Mamá Pata estaba tan emocionada con sus adorables patitos que no notó que uno de sus huevos, el más grande de todos, permanecía intacto.
A las pocas horas, el último huevo comenzó a romperse. Mamá Pata, todos los polluelos y los animales de la granja, se encontraban a la expectativa de conocer al pequeño que tardaba en nacer. De repente, del cascarón salió un patito muy alegre. Cuando todos lo vieron se quedaron sorprendidos, este patito no era pequeño ni amarillo y tampoco estaba cubierto de suaves plumas. Este patito era grande, gris y en vez del esperado graznido, cada vez que hablaba sonaba como una corneta vieja.
Aunque nadie dijo nada, todos pensaron lo mismo: “Este patito es demasiado feo”.
Pasaron los días y todos los animales de la granja se burlaban de él. El patito feo se sintió muy triste y una noche escapó de la granja para buscar un nuevo hogar.
El patito feo recorrió la profundidad del bosque y cuando estaba a punto de darse por vencido, encontró el hogar de una humilde anciana que vivía con una gata y una gallina. El patito se quedó con ellos durante un tiempo, pero como no estaba contento, pronto se fue.
Al llegar el invierno, el pobre patito feo casi se congela. Afortunadamente, un campesino lo llevó a su casa a vivir con su esposa e hijos. Pero el patito estaba aterrado de los niños, quienes gritaban y brincaban todo el tiempo y nuevamente escapó, pasando el invierno en un estanque pantanoso.
Finalmente, llegó la primavera. El patito feo vio a una familia de cisnes nadando en el estanque y quiso acercárseles. Pero recordó cómo todos se burlaban de él y agachó la cabeza avergonzado. Cuando miró su reflejo en el agua se quedó asombrado. Él no era un patito feo, sino un apuesto y joven cisne. Ahora sabía por qué se veía tan diferente a sus hermanos y hermanas. ¡Ellos eran patitos, pero él era un cisne! Feliz, nadó hacia su familia."
Una vez leído el cuento, vamos a ver el video para complementar la lectura.
Luego los niños van a identificar las emociones que sintieron los personajes de
la historia y van a escribir sus nombres con ayuda de la profe.
Así como ellos tienen nombres, nosotros también tenemos un nombre propio.
Hablaremos acerca de el respeto y de la belleza que podemos encontrar en
nuestras diferencias.
AHORA IDENTIFICAMOS EN LA SIGUIENTE IMAGEN LAS EMOCIONES QUE SE NOS PRESENTAN Y ELEGIMOS CON CUAL NOS IDENTIFICAMOS EN ESE MOMENTO.
💙 TRABAJEMOS NUESTRA DIMENSIÓN ÉTICA
Vamos a hablar de los siete hábitos, específicamente del hábito número uno, leyendo el siguiente cuento:
HABITO Nº1. SER PROACTIVO
Vamos a leer el cuento :
¡QUE ABURRIDO! ¡QUÉ ABURRIDO!
Samy Ardilla estaba aburrido, aburrido…, muy ABURRIDO. Estoy aburrido, mamá le dijo, sin nada que hacer. ¿Por qué no te entretienes con todos esos aparatos que
guardas le preguntó su madre: juguetes, radios, teléfonos rotos…? ¿ya no quieres
jugar con ellos? es que hoy no tengo ganas. Le respondió. Voy a ver si a Sofí se le
ocurre algo entretenido. Samy fue al cuarto de Sofí y llamó a la puerta: “Tun, tun”. No hubo respuesta. Sofí ha ido a la biblioteca le dijo su madre a devolver todos los libros que trajo la semana pasada. Y seguramente traerá un centenar más. Por lo menos ella no se aburre repuso Samy.
Tú tampoco tienes por qué aburrirte le sugirió su madre. ¿Por qué no vas a jugar con Pinchi? y Samy se fue a casa de Pinchi.
Encontró a Pinchi tumbado en su hamaca.
Hola, Pinchi ¿Qué estás haciendo? ¿Qué te parece que estoy haciendo? Contestó
Pinchi. Estoy tumbado en mi hamaca. Estoy aburrido le contó Samy ¿no se te ocurre nada divertido que podamos hacer? ¡Claro! ¿Por qué no te hechas en la hamaca a mi lado?
¡Puash…! respondió Samy. Eso es todavía más aburrido. Te aseguro que no lo es
replicó Pinchi, pero si a ti te aburre, ¿por qué no vas a ver que está haciendo Lily? y Samy se fue a la casa de Lily.
Lily estaba en el salón, pintando. Hola, Lily le dijo Samy. Estoy aburrido. ¿no se te
ocurre algo divertido que podamos hacer? ¡Seguro que sí! Ayúdame a pintar esta
muñequita de puntos y luego le hacemos un marco en cartón rojo. O también puedes pintarme la cola… ¡Puah…! Respondió Samy. No tengo ganas de pintar. ¿No se te ocurre ninguna otra cosa? No… repuso Lily. A mí me gusta pintar ¿Por qué no vas a ver qué está haciendo Gubo? y Samy se fue a la casa de Gubo.
Encontró a Gubo fuera con la lupa en la mano, mirando atentamente algo en la hierba.
Hola, Gubo lo saludo Samy. ¿Qué estás haciendo? ¡Hormigas! dijo Gubo. Estoy
observando a las hormigas, Gubo le dio un tirón a Samy y, acercándolo, le puso la lupa en las manos. Agáchate y verás cientos de hormigas. ¡Son muy Interesantes! Samy miro a través de la lupa. ¡Puah…! No quiero ver hormigas. Me dan escalofríos. ¿No se te ocurre algo divertido que podamos hacer? Nooo… respondió Gubo. Ahora estoy Observando hormigas. ¿Por qué no vas a ver qué está haciendo Saltarín?
Y Samy se fue a casa del conejo Saltarín.
El conejo estaba en el patio jugando al baloncesto. Cuando vio a Samy le echó la
pelota. ¿Quieres jugar? Le dijo. No respondió Samy, No tengo ganas de jugar
baloncesto. ¿No se te ocurre algo divertido que podamos hacer?
Mira esto dijo el conejo: ¡soy el conejo saltarín! y de un salto metió la pelota en la
cesta. Samy suspiró. Nadie tenía ninguna idea divertida. Pero quizás pudiera jugar con Aly.
Y se fue a casa de Aly corredora.
Encontró a la abuela de Aly pintando la entrada de la casa.
Hola, abuela de Aly dijo Samy. ¿Está Aly en casa? está acostada, con dolor de garganta.
¡Vaya! Exclamo Samy, y tras una pausa repuso: Estoy aburrido. ¿Quiere jugar
conmigo?
La abuela de Aly se rio. No puedo, Samy. Estoy ocupada. Nadie quiere divertirse
conmigo se quejó Samy.
Estoy tan aburrido… Pues… si te aburres, creo que es culpa tuya. De ti depende
pasarlo bien o no. De nadie más ¿Cómo puede ser eso? Preguntó Samy.
Siempre puedes divertirte, si quieres. No necesitas que nadie lo haga por ti. Mira a tu alrededor y piensa. Seguro que encuentras algo divertido que hacer.
Samy miro a su alrededor. Vio nubes…, arboles… había tres cubos de basuras junto a la pared de la casa. Encima de uno de ellos vio un aparato de radio desvencijado, con cables que le salían por todos lados.
Entonces se le ocurrió. ¿Ya no necesita esa radio? le pregunto a la abuela de Aly. No.
Está estropeada. Por eso la tiré. ¿Puedo quedármela? ¡Me encantan las radios! ¡Claro!
Dijo la abuela de Aly. Samy cogió la radio, se la llevo a su casa y la puso en el suelo de su cuarto. Empezó a examinarla. Tardó unas cuantas horas en hacer que volviera a funcionar, pero para la hora de comer ya había terminado. La ató con unos lazos y le pego estrellas por todas partes. Finalmente, se la llevo de vuelta a casa de Aly.
Hola… ¿Qué tenemos aquí? -pregunto la abuela de Aly.
Un regalo para Aly, para que se ponga bien pronto -explicó Samy-. La arregle para que pudiera escucharla mientras se mejora. Y ya no estoy aburrido. Descubrí como
entretenerme. ¡Estupendo! Exclamo la abuela de Aly. Entremos Vamos a llevársela.
Cuando Aly vio la radio, se le dibujo en la cara una sonrisa tan amplia como una tajada de melón. ¡Me encantan los lazos! Dijo.
DESARROLLEMOS LAS FICHAS DE TRABAJO
Se le repartirá a cada niño la ficha de trabajo. En cada una de las caritas, los niños van a dibujar las emociones que reconocen y luego van a colorear la ficha que les va a entregar la profe.
Ficha 1;
Se le entregará a cada alumno una ficha con su nombre y cada uno deberá decorarla con diferentes materiales.
💚 TRABAJEMOS NUESTRA DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Los niños van a decorar las fichas de trabajo de los 2 primeros días de la creación, según las indicaciones de la profe.
Ficha 2:
Ficha 3:
💝 TRABAJO DE PRELECTURA Y PREESCRITURA
Cada niño identificará las vocales que se encuentran en su nombre y realizaran planas en el cuaderno con estas vocales.
A - E - I -O - U.
También vamos a mencionar varios objetos que empiecen con las vocales, ejemplo:
Anillo - árbol - ala
Enano - elefante - espejo
Iglú - iglesia - imán
Oso - ojo - oreja
Uva - uña - unicornio
¡EXPLOREMOS NUESTRO MUNDO!
VAMOS A OBSERVAR NUESTRO ENTORNO, TANTO EN EL SALÓN, COMO EN EL COLEGIO
¿ Qué es el colegio ?
El colegio es un lugar muy importante para tu vida que debes aprender a cuidar y valorar. Allí compartes con otros niños de tu edad, aprendes cosas divertidas e interesantes de tus maestros y orientadores. Además conoces normas y valores que te permiten vivir en armonía con otras personas. Por eso decimos que el colegio es nuestro segundo hogar.
Que emociones podemos identificar en nuestros compañeros.
Objetos que inicien con alguna de las vocales que repasamos hoy.
Objetos que contengan alguna de las vocales.
Vamos a mirar nuestra mano y mirar nuestros dedos.
Cuantos deditos tenemos en cada manos?
1 -2-3-4-5
cuantos ojos tenemos
planas de los números
repasamos las nociones.
Niños hermosos, agradezcamos a Papito Dios por la jornada que estamos terminando.
Vamos a mirar nuestra mano y mirar nuestros dedos.
Cuantos deditos tenemos en cada manos?
1 -2-3-4-5
cuantos ojos tenemos
planas de los números
repasamos las nociones.
Niños hermosos, agradezcamos a Papito Dios por la jornada que estamos terminando.
